واکنش وزارت آموزش و پرورش به ویدیو‌های جنجالی
روزنو :یک مقام مسئول در وزارت آموزش و پروش در گفت‌و‌گو با رویداد ۲۴ به ویدیویی که این هفته در شبکه‌های اجتماعی منتشر شد و در آن نوجوانی با لحنی توهین‌آمیز معلم خود را مخاطب قرار می‌داد؛ واکنش نشان داد و تاکید کرد: بازرسان و تیم‌های حراست در حال رصد دقیق این درگیری‌ها هستند.
ویدیویی که چند روز قبل منتشرشده، با لحنی گستاخانه و استفاده از الفاظ توهین‌آمیز توسط دانش‌آموز، تنها یک اتفاق ساده و موردی نیست؛ بلکه نمایانگر بحران تغییر رفتار نسل جدید و کاهش ارزش‌های اخلاقی در فضای آموزشی است. بازنشر سریع این کلیپ در شبکه‌های اجتماعی، پرسش‌های مهمی را درباره علت فرسایش احترام در روابط معلم و دانش‌آموز ایجاد کرده است.
به گزارش روز نو در این ویدیو هیچ خشونت بدنی مشاهده نمی‌شود، اما بی‌پروایی نوجوان در لحن و رفتار، نگرانی کارشناسان را برانگیخته است. فریاد زدن بر سر معلم و استفاده از الفاظ توهین‌آمیز نه تنها به فرد معلم آسیب می‌زند، بلکه به ساختار نظام آموزشی و اعتبار اجتماعی او نیز لطمه وارد می‌کند. اگر این نوع رفتار‌ها نادیده گرفته شود، احتمال گسترش تنش و حتی خشونت فیزیکی افزایش می‌یابد.
واکنش آموزش و پرورش
خراسانی، مسئول ارتباط با رسانه وزارت آموزش و پرورش، در گفت‌و‌گو با رویداد۲۴ به این ویدیو واکنش نشان داد و اعلام کرد که تاکنون هیچ گزارشی از موارد مشابه در تهران به وزارتخانه نرسیده و تنها دو مورد محدود در شهرستان‌ها ثبت شده که موضوع در حال بررسی است.
او با تأکید بر اهمیت حفظ نظم و انضباط در مدارس گفت: «دانش‌آموزان مجاز به استفاده از تلفن همراه در محیط مدرسه و به‌ویژه کلاس‌های درس نیستند. بخشنامه‌های جدیدی در دست تهیه است تا ورود گوشی همراه به مدارس به‌طور کامل ممنوع شود.»
خراسانی افزود: «در صورت بروز هرگونه اختلاف یا درگیری میان معلم و دانش‌آموز، وزارتخانه از طریق بازرسان و تیم‌های حراست خود وارد عمل می‌شود تا ماجرا به‌صورت دقیق و بی‌طرفانه بررسی شود.»
ریشه‌های تغییر رفتار
این مساله، اما صرفا با برخورد وزارت آموزش و پروش حل نمی‌شود و لازم است که ریشه‌های تغییر رفتار دانش آموزان را به درستی بررسی و شناسایی کرد. در این بررسی هم می‌توان به موارد متعدد اشاره کرد، مثل اینکه کاهش جایگاه اجتماعی معلم، فشار‌های اقتصادی و حقوق پایین باعث تضعیف اقتدار حرفه‌ای معلمان شده است. بسیاری از آموزگاران برای گذران معیشت مجبور به داشتن چند شغل هستند و در این شرایط دشوار است بتوانند همان تمرکز و اقتدار سابق را در کلاس حفظ کنند.
علاوه بر عامل اقتصادی، تغییر الگو‌های فرهنگی مانند تمرکز بر نمایش، پول و شهرت نقش مهمی در کاهش انگیزه تحصیلی و تضعیف جایگاه علم داشته است. در کنار این عوامل، نوجوانان امروز با اضطراب و نگرانی نسبت به آینده بزرگ می‌شوند و طبیعی است که فاصله‌ای میان آنها و ارزش‌های اخلاقی و آموزشی شکل گیرد.
پیامد‌های بحران نسلی
کارشناسان اجتماعی معتقدند بحران اقتصادی و معیشتی صرفاً معیشت مردم را هدف نگرفته، بلکه روح و روان نسل جدید را نیز تحت تأثیر قرار داده است. نوجوانانی که هر روز اضطراب والدین خود را می‌بینند، انگیزه‌های تحصیلی و اخلاقی خود را از دست می‌دهند و این مسئله در رفتار آنها در مدرسه و جامعه نمود پیدا می‌کند.
پاسخ درست به این بحران نیازمند ترکیبی از اقدامات تربیتی، آموزشی و ساختاری است تا هم کرامت معلم بازسازی شود و هم رفتار دانش‌آموزان اصلاح گردد. بدون برنامه‌ریزی جامع، بی‌تفاوتی یا برخورد سطحی، خطر فرسایش بیشتر ارزش‌ها و افزایش تنش در مدارس وجود دارد.
بازسازی فضای آموزشی
بازگرداندن نظم و احترام به مدارس مستلزم اقدام همزمان در سطح سیاست‌گذاری، مدرسه، خانواده و جامعه است. آموزش و پرورش با تدوین بخشنامه‌های جدید، نظارت فعال بازرسان و حراست و فراهم کردن شرایط ارتقای معیشتی و حرفه‌ای معلمان در تلاش است تا محیطی امن و اخلاقی برای یادگیری ایجاد کند. بازسازی فضای آموزشی سالم تنها با آگاهی، حمایت و عدالت اجتماعی ممکن است و نباید به زور و تنبیه محدود شود.
